Numărul evaluărilor și al notelor nu va mai fi stabilit rigid, ci va fi decis de fiecare profesor, ținând cont de particularitățile clasei și ale disciplinei. Totuși, pentru promovarea semestrului, elevii vor trebui să obțină cel puțin două note, iar varianta de a fi declarați repetenți va fi eliminată.

 

Modificările sunt prevăzute într-un regulament aprobat recent de Ministerul Educației și Cercetării și au drept scop reducerea stresului legat de evaluare și oferirea unei autonomii mai mari cadrelor didactice, transmite  moldova1.md.

Potrivit șefei Direcției politici în învățământul general din cadrul MEC, Corina Lungu, noile reguli mută accentul de pe notare pe dezvoltarea competențelor elevilor. Una dintre principalele noutăți este introducerea evaluării inițiale, realizată la început de an sau la debutul studierii unei discipline.

„Evaluarea inițială nu se notează, pentru că nu este despre sancționare, ci despre înțelegerea nivelului de la care pornește elevul. Este o radiografie a achizițiilor anterioare și o bază pentru planificarea demersului didactic”, a subliniat Corina Lungu.

În ceea ce privește evaluările sumative, profesorii vor avea libertatea de a decide câte sunt necesare, în funcție de ritmul și nivelul clasei. A fost ajustată și procedura de contestare a notelor, care se va aplica doar tezelor semestriale din liceu, unde acestea au o influență majoră asupra mediei finale.

Directoarea Liceului Teoretic „Petre Ștefănucă” din Ialoveni, Vera Balan, afirmă că în instituția sa contestațiile sunt rare.

„Acest lucru arată că există încredere în profesionalismul cadrelor didactice. Atunci când apar situații, se constituie o comisie și se analizează obiectiv lucrarea elevului”, a spus Vera Balan.

Totodată, noul regulament elimină conceptul de „repetenție”, fiind pus accentul pe sprijin educațional individualizat. Lectorul universitar Valeria Botezatu consideră că această abordare favorizează recuperarea lacunelor, nu stigmatizarea elevilor.

„Nu mai vorbim despre etichetarea elevului, ci despre identificarea dificultăților și oferirea de sprijin pentru recuperarea lacunelor. Evaluarea trebuie să fie un instrument de dezvoltare, nu de excludere”, a explicat lectorul universitar.

Modificările mai prevăd extinderea perioadei de susținere a tezelor semestriale în liceu de la două săptămâni la o lună, precum și majorarea termenului de verificare a lucrărilor de la două la cinci zile. De asemenea, analiza rezultatelor va avea la dispoziție un interval mai mare.

Distribuie articolul:
Cuvinte cheie: