Începând cu anul școlar 2026–2027, sistemul de evaluare a elevilor din clasele primare va fi modificat. Elevii din clasa a IV-a vor primi note la anumite discipline, iar numărul evaluărilor sumative va fi redus.

Totodată, în catalog poate fi înscris calificativul „R”, care semnalează necesitatea recuperării unor lacune. Acesta nu reprezintă o pedeapsă și nu trebuie interpretat ca echivalentul unei note insuficiente.

După aproximativ zece ani în care în clasele primare au fost folosiți descriptori și calificative, notele revin pentru elevii din clasa a IV-a la unele discipline de bază, transmite moldova1.md.

Astfel, la evaluările sumative vor fi acordate note la Limba și literatura română, Matematică și Limba străină. În școlile alolingve, elevii vor fi notați și la Limba maternă. Schimbarea are rolul de a-i familiariza treptat pe copii cu sistemul de evaluare pe care îl vor întâlni în clasa a V-a.

La celelalte discipline va fi menținută evaluarea prin descriptori și calificative. Totodată, este introdus și calificativul „excelent”, menit să diferențieze mai clar elevii cu rezultate deosebite de cei care obțin calificativul „foarte bine”.

O altă schimbare vizează numărul testărilor. Din clasele I-IV au fost eliminate aproximativ 100 de evaluări, în medie câte 20 pe an. Nu vor mai exista nici evaluări sumative semestriale și anuale.

La Educația plastică, Educația tehnologică, Educația muzicală, Educația fizică, Dezvoltarea personală și Educația moral-spirituală nu vor mai fi organizate evaluări sumative.

Accentul va fi pus în schimb pe evaluarea formativă, realizată în timpul lecțiilor sau în diferite etape ale procesului de învățare. Scopul este ca elevul să înțeleagă ce a făcut bine, unde a greșit și ce trebuie să îmbunătățească.

Noua metodologie acordă o atenție mai mare și autoevaluării. Noțiunea de „criterii de succes” este înlocuită cu cea de „pași de succes”, prin care elevul este ghidat să urmărească etapele necesare pentru realizarea unei sarcini.

Copilul nu își va acorda însă singur note. Mai întâi își va aprecia rezultatul, după care va discuta cu învățătorul despre aspectele care trebuie îmbunătățite. Profesorul va oferi feedback pe parcurs, iar unele greșeli vor putea fi semnalate fără ca elevul să fie sancționat printr-o notă.

Părinților li se recomandă, la rândul lor, să nu transforme notele sau calificativele într-o sursă de presiune. Aceștia sunt îndemnați să urmărească progresul copilului și dificultățile pe care le întâmpină și să discute cu el despre ceea ce a învățat, nu doar despre rezultatul obținut.

O noutate care poate apărea în catalog este litera „R”. Aceasta înseamnă „recuperare” și este utilizată atunci când elevul nu a atins pragul stabilit.

„Când copilul vede «R», trebuie să înțeleagă că acesta este un colac de ajutor. Deci, nu este o pedeapsă – aceasta trebuie să înțelegem cu toții – este creat tocmai pentru a-l sprijini”, a explicat doctorul în pedagogie și conferențiarul universitar Mariana Marin.

Litera „R” nu este echivalentul notei 2 și nici nu indică faptul că elevul ar urma să rămână repetent. Sistemul este conceput pentru a arăta unde copilul are nevoie de sprijin suplimentar și pentru a-i oferi posibilitatea să recupereze materia.

Distribuie articolul:
Cuvinte cheie: